SÍ QUIERO Educación Sexual

      Como siempre se comenta, hablar de sexo es algo que, hoy en día, nos gusta, nos divierte y nos ayuda a conocer cosas nuevas.
Pero…¿alguna vez nos hemos parado a pensar dónde hemos aprendido todo lo que sabemos acerca de la sexualidad?. La educación sexual en nuestro país pasa a un segundísimo plano apenas con charlas concertadas a ciertas entidades sobre sexualidad, y esta siempre enfocada desde una perspectiva negativa, es decir, prevención con métodos anticonceptivos e infecciones de transmisión sexual, cuando sabemos que la sexualidad no es sólo eso y se puede ir mucho más allá.

 
  Deberíamos abogar por una educación afectiva y sexual, basada en la diversidad y en el conocimiento de uno mismo, no sólo de los peligros, sino también de la vivencia de forma positiva de nuestra sexualidad. 

       Pensamos que dar información sobre sexualidad es incitar a los jóvenes a llevar a cabo prácticas sexuales, más allá de esta falsa creencia:

cuanto mayor conocimiento tenemos de una cosa, mejores decisiones podemos tomar.

       La Ley N° 26.150 le da a la Escuela un rol privilegiado como ámbito promotor y protector de derechos. Para el desempeño de este rol, la familia, como primera editora, constituye uno de los pilares fundamentales a la hora de entablar vínculos, alianzas y estrategias. Es importante que la Educación Sexual Integral sea abordada por la escuela con el mayor gradode consenso posible, promoviendo asocaciones significativas entre la escuela, las familias y la comunidad en general. Esto es una obligación, y también una oportunidad para abordar integralmente la formación de niños y niñas.

       Al trabajar Educación Sexual Integral en la escuela, es posible que en los docentes surjan distintos temores, generalmente basados en creencias, estereotipos, tabúes, prejuicios y modelos sobre la sexualidad y la educación sexual, que se ha incorporado a lo largo de la vida por medio de tradiciones culturales, sociales y escolares. Estos temores pueden generar inquietudes vinculadas al rol docente, que se traducen en preguntas como las siguientes:

La educación sexual debe ser una parte más de nuestra educación. Y cuanta más información tengamos mejores decisiones podremos tomar.